среди форм обучения встречается «сетевая», и название сбивает с толку: кажется, что речь про интернет. но смысл другой — это когда программу ребёнку дают сразу несколько организаций в партнёрстве. звучит сложно, на деле полезно. разберём, что такое сетевая форма обучения, как она устроена и что даёт школьнику.
что это такое
сетевая форма — это реализация программы силами нескольких организаций:
- основную программу даёт школа;
- отдельные курсы — вуз, колледж, центр;
- практику — предприятие или лаборатория.
где её место среди других вариантов — в статье отличия форм обучения.
как устроена
суть — в объединении ресурсов. каждый партнёр отвечает за свою часть:
| участник | что даёт |
|---|---|
| школа | основную программу |
| вуз | профильные курсы, лаборатории |
| предприятие | практику, опыт |
ребёнок учится по единому плану, но пользуется возможностями всех участников.
на живом примере это выглядит так. школьник, увлечённый биологией, изучает базовый курс в своей школе, но раз в неделю ходит в лабораторию при вузе-партнёре, где ставит настоящие опыты на нормальном оборудовании. другой ребёнок берёт в сетевом центре углублённый курс программирования, которого в его школе просто нет. при этом оба остаются учениками своей школы и идут по единой программе — сетевые части в неё встроены, а не существуют отдельно.
чем отличается
сетевую форму часто путают с онлайн-школой, хотя это разные плоскости:
- онлайн-школа — про то, где идёт обучение;
- сетевая форма — про то, кто реализует программу;
- сетевое взаимодействие бывает и очным, и дистанционным.
про сам дистанционный формат — в статье онлайн-школа.
из-за этого смешения возникает ложное «или-или»: будто надо выбирать между онлайн-школой и сетевой формой. на деле они спокойно сочетаются — дистанционная школа вполне может реализовать часть программы в партнёрстве с вузом или центром. это не конкуренты, а ответы на разные вопросы: один про способ доставки уроков, другой про состав участников.
🔗 больше возможностей: в «синергии» ребёнок получает сильную программу и доступ к ресурсам партнёров. попробуйте 14 дней бесплатно →что даёт ученику
главный смысл — доступ к тому, чего нет в одной школе:
- оборудование вузов и лабораторий;
- специализированные курсы и практики;
- преподаватели-практики;
- ранняя профориентация и подготовка к поступлению.
как это ложится на личную траекторию — в статье индивидуальный учебный план.
кому это особенно полезно. в первую очередь — подросткам, которые уже определились с направлением: будущему инженеру важны лаборатории, будущему медику — практика, будущему айтишнику — сильные курсы по программированию. сетевая форма даёт им глубину и «взрослый» опыт задолго до поступления, что и мотивирует, и помогает не ошибиться с выбором профессии. полезна она и небольшим школам, которым в одиночку не потянуть дорогое оборудование или редких преподавателей, — партнёрство закрывает этот пробел.
как оформляется
основа сетевой формы — договор между участниками:
- в нём прописано, кто за какую часть отвечает;
- как организованы занятия;
- как засчитываются результаты.
что это значит для родителя на практике. как правило, всю юридическую часть — договоры, согласование программ, зачёт результатов — школа берёт на себя, а семье остаётся понять, какие возможности доступны и подходят ли они ребёнку. поэтому главный совет простой: не пугаться термина, а прийти в школу и прямо спросить, есть ли у неё партнёры по сетевому взаимодействию и какие курсы или практики через них можно взять. иногда за скучной формулировкой скрываются двери, о которых семья и не догадывалась.
для семьи это обычно означает, что школа сама выстраивает взаимодействие с партнёрами, а ребёнок учится по согласованному единому плану.
родители часто слышат «сетевая форма» и пугаются непонятного термина, а зря. на деле это одна из самых интересных возможностей: ребёнок остаётся в своей школе, но получает доступ к лабораториям вуза, профильным курсам, практике на предприятии — к тому, чего в обычном классе просто нет. особенно это ценно для подростков, которые уже понимают, куда хотят двигаться. я советую не бояться сложного слова, а спрашивать в школе, есть ли у неё партнёры по сетевому взаимодействию. иногда это открывает ребёнку двери, о которых семья даже не подозревала.
елена дроздова, методист, эксперт по семейному обучению
частые вопросы
что такое сетевая форма обучения?
это способ реализации образовательной программы, при котором её осваивают с использованием ресурсов сразу нескольких организаций. например, основную программу даёт школа, а отдельные курсы, лаборатории или практику обеспечивает вуз, колледж, научный центр или предприятие. сетевая форма позволяет ребёнку получить доступ к возможностям, которых нет в одной отдельной школе.
чем сетевая форма отличается от онлайн-школы?
это понятия из разных плоскостей. онлайн-школа — это про то, где и как идёт обучение (дистанционно). сетевая форма — про то, кто реализует программу: одна организация или несколько в партнёрстве. сетевое взаимодействие может быть и очным, и дистанционным. то есть онлайн-школа может работать по сетевой форме, а может и нет — это не противоположности.
какие возможности даёт сетевая форма школьнику?
главное — доступ к ресурсам, которых нет в обычной школе: оборудованию вузов и лабораторий, специализированным курсам, преподавателям-практикам, профильным программам. это особенно ценно для углублённого изучения предметов, ранней профориентации и подготовки к поступлению. ребёнок занимается с использованием возможностей нескольких организаций, оставаясь в рамках единой программы.
как оформляется обучение по сетевой форме?
сетевая форма реализуется на основании договора между организациями-участниками. в нём прописывают, кто за какую часть программы отвечает, как организованы занятия и как засчитываются результаты. для семьи это обычно означает, что школа сама выстраивает взаимодействие с партнёрами, а ребёнок учится по согласованному плану. детали стоит уточнять в конкретной школе.