в малокомплектной школе на весь класс может быть пять учеников, а математику, физику и географию ведёт один и тот же учитель. для кого-то это тёплая, почти семейная атмосфера, а для кого-то — нехватка педагогов и слабая подготовка к экзаменам. разберём честно сильные и слабые стороны такого формата.
что это такое
малокомплектная школа — это школа с очень небольшим числом учеников:
- классы по несколько человек;
- иногда параллели объединяют в одну группу;
- один учитель ведёт несколько предметов.
такие школы типичны для сёл, посёлков и отдалённых районов, где детей мало.
в такой школе чаще всего оказываются не по выбору, а по факту места жительства: в небольшом селе или посёлке она попросту единственная. бывает, что на всю школу приходится два-три десятка учеников, а в отдельном классе — три-четыре человека. отсюда и главная особенность: педагог физически один и тот же ведёт разные предметы, а иногда и разные возрасты в одной комнате.
сильные стороны
у маленькой школы есть свои реальные достоинства:
| плюс | что это даёт |
|---|---|
| малый класс | внимание к каждому ученику |
| спокойная среда | меньше шума и конкуренции |
| разные возрасты | старшие помогают младшим |
для тревожного или замкнутого ребёнка такая обстановка нередко комфортнее большого класса.
стоит честно признать и сильные стороны — они не выдуманные. в классе из нескольких человек невозможно «отсидеться на задней парте»: учитель видит каждого, сразу замечает пробел и не даёт ребёнку потеряться. младшие естественно тянутся за старшими, а отсутствие толпы и конкуренции снимает тревожность. для младшеклассника это нередко более здоровая среда, чем шумный класс на тридцать человек.
слабые стороны
но у формата есть и системные ограничения:
- не хватает профильных учителей;
- один педагог ведёт предметы не по специальности;
- слабее материальная база;
- узкий круг общения.
слабые стороны проявляются не сразу, а по мере взросления ребёнка:
- в началке нехватка кадров почти незаметна;
- в среднем звене всплывают пробелы по физике и химии;
- в старших классах не хватает профильного уровня и подготовки к экзаменам;
- выбрать профиль по интересам практически негде.
риски для подготовки
самое уязвимое место — это старшие классы:
- мало углублённых курсов;
- слабая подготовка к огэ и егэ;
- трудно выбрать профиль по интересам.
похожие сложности подробно разобраны в статье обучение детей в деревне.
переходить полностью на онлайн при этом не обязательно. частый компромисс — оставить ребёнка в родной школе ради привычной среды и общения, а недостающие предметы добирать онлайн: например, взять сильный курс физики и подготовку к огэ, продолжая ходить на остальные уроки очно. так сохраняется и тёплая атмосфера малой школы, и качество по ключевым дисциплинам.
когда пора в онлайн
задуматься об онлайн-обучении стоит, если:
- некому качественно вести профильные предметы;
- нет подготовки к экзаменам нужного уровня;
- ребёнку тесно в маленьком коллективе.
онлайн-формат сохраняет плюсы малой школы — внимание и спокойный темп, но добавляет то, чего ей не хватает: профильных учителей по каждому предмету и сильную подготовку к экзаменам.
ещё один важный момент — эмоциональный. родители из села часто чувствуют вину, будто «недодали» ребёнку, и одновременно боятся оторвать его от единственной привычной школы. онлайн снимает эту дилемму: не нужно ни переезжать, ни бросать родную школу целиком. можно оставить ребёнку то, что в маленькой школе действительно хорошо, — тепло и внимание, а недостающее по силам добрать дистанционно. это решение не «против» школы, а в дополнение к ней.
малокомплектная школа — это не плохо и не хорошо само по себе, всё зависит от ребёнка и его целей. в начальных классах маленькая тёплая школа часто идеальна: внимание, спокойствие, никакой давки. а вот к старшим классам выясняется, что физику ведёт учительница географии, а до ближайшего сильного педагога — сто километров. вот тут и стоит честно спросить себя: тянет ли школа подготовку к экзаменам? если нет — онлайн даёт ребёнку из села ровно тех же учителей, что и детям в большом городе. это вопрос справедливости.
елена дроздова, методист, эксперт по семейному обучению
частые вопросы
что такое малокомплектная школа?
это школа с небольшим числом учеников, где классы маленькие, а иногда несколько параллелей объединяют в одну группу, и один учитель ведёт сразу несколько предметов или возрастов. такие школы типичны для сёл, посёлков и отдалённых районов, где детей мало. формат компактный и почти семейный, но с понятными ограничениями по кадрам и предметам.
какие плюсы у малокомплектной школы?
главное достоинство — индивидуальное внимание: в классе из нескольких человек учитель видит каждого ребёнка, никто не теряется. атмосфера спокойная, почти домашняя, меньше шума и конкуренции. дети разных возрастов учатся взаимодействовать, старшие помогают младшим. для тревожного или интровертного ребёнка такая среда часто комфортнее большого класса.
какие минусы у обучения в маленькой школе?
основные проблемы — кадровые и предметные. одному учителю приходится вести предметы не по своей специальности, часто не хватает педагогов по физике, химии, иностранным языкам. слабее материальная база, меньше углублённых курсов и возможностей для сильной подготовки к экзаменам. узкий круг общения тоже ограничивает социализацию.
когда стоит перевести ребёнка из малокомплектной школы в онлайн?
если в школе некому качественно вести профильные предметы, нет подготовки к огэ и егэ нужного уровня или ребёнку явно тесно в маленьком коллективе по интересам. онлайн-обучение сохраняет плюсы малого формата (внимание, спокойный темп), но добавляет профильных учителей по каждому предмету и сильную подготовку к экзаменам.