порядок планет, цвета радуги, словарные слова, формулы — есть вещи, которые никак не хотят запоминаться логикой. для них человечество давно придумало мнемотехники: приёмы, которые цепляют трудное за яркие образы и ассоциации. та самая «каждый охотник желает знать…» — это она и есть. разберём, как такие приёмы работают.
что это
мнемотехники — это способы запоминать через удобную для мозга форму:
- яркие образы и ассоциации;
- рифмы и ритм;
- короткие истории и фразы-подсказки.
трудный материал «упаковывают» в запоминающуюся оболочку.
само слово звучит наукообразно, но приёмы эти древние и знакомы каждому. «каждый охотник желает знать, где сидит фазан» — цвета радуги. «иван родил девчонку, велел тащить пелёнку» — падежи. никто не заучивает семь цветов подряд как список: их держит фраза-крючок. мнемотехника просто берёт трудное для мозга и переупаковывает в удобное — образ, ритм, историю.
почему работают
приёмы используют сильные стороны памяти:
| мозг держит плохо | мозг держит хорошо |
|---|---|
| цифры, термины | образы, картинки |
| сухие списки | истории, рифмы |
| абстракцию | эмоции и связи |
чем необычнее ассоциация, тем крепче она держится — это общий закон, описанный и в статье про развитие памяти.
работают приёмы потому, что играют по правилам памяти, а не против них. мозг плохо держит абстракции — голые цифры, термины, сухие перечни, зато отлично хранит образы, эмоции и сюжеты. вспомните: содержание скучного параграфа выветривается за день, а яркая сцена из фильма живёт годами. мнемотехника переводит скучное на язык, который память любит, — и трудное вдруг цепляется.
основные приёмы
несколько техник пригодятся почти всем:
- фразы-подсказки: первые буквы складываются в подсказку;
- ассоциации: связать новое с ярким образом;
- рифмы и ритм для последовательностей;
- истории: нанизать элементы на сюжет.
стоит освоить несколько базовых приёмов, и они выручат почти везде. фразы-подсказки хороши для последовательностей, где важен порядок. яркие ассоциации связывают новое с уже знакомым образом. рифма и ритм намертво держат короткие правила — вспомните «жи-ши пиши с буквой и». а метод историй нанизывает разрозненные элементы на общий сюжет, и список превращается в маленький рассказ, который не рассыпается.
🎯 запоминать легче: в «синергии» показывают рабочие приёмы памяти, а не требуют зубрёжки. попробуйте 14 дней бесплатно →где применять
приёмы особенно выручают, когда логика не помогает:
- даты и числа — подробнее в статье про запоминание дат;
- словарные слова и исключения;
- последовательности и списки;
- заучивание стихов.
особенно выручают приёмы там, где логика бессильна. даты и числа, словарные слова и исключения, порядок планет, последовательности, стихи — всё это не выводится рассуждением, его просто надо удержать. и вот здесь образ или рифма экономят часы зубрёжки. попробуйте один раз запомнить упрямое исключение через смешную картинку — и вы удивитесь, насколько прочнее это сядет, чем десятое повторение вслух.
границы метода
важная оговорка: мнемотехники не заменяют понимания.
- они хороши для фактов и списков;
- но теорему или закон надо понять;
- лучший результат — сочетание понимания и приёмов.
и важная оговорка, без которой приёмы вредят. мнемотехника запоминает, но не объясняет. вызубрить формулу через рифму можно, а вот применить её в новой задаче, не понимая сути, — нет. поэтому приёмы — для фактов и списков, а теоремы, законы и причины разбирайте по существу. лучший результат даёт связка: сначала понять смысл темы, а упрямые детали внутри неё закрепить мнемотехникой.
не пытайтесь «мнемотехникой» обойти понимание сложной темы. приёмы — для упрямых фактов, а смысл тем разбирают по существу. вместе они работают сильнее всего.
дети часто думают, что мнемотехники — это какие-то фокусы для феноменальной памяти. на самом деле это простые приёмы, которыми пользуются все, даже не замечая: та же «каждый охотник желает знать». я люблю их за то, что они снимают ощущение «у меня плохая память». плохой памяти почти не бывает — бывает неудобно поданный материал. дайте упрямому факту яркий образ, рифму, историю — и он зацепится. только не путайте: запомнить и понять — разные вещи, и приёмы памяти хороши именно для первого.
игорь левченко, методист, куратор средней школы
частые вопросы
что такое мнемотехники простыми словами?
это приёмы, которые помогают запоминать трудную информацию, связывая её с тем, что мозг держит легко: яркими образами, ассоциациями, рифмами, историями. вместо того чтобы зубрить абстрактный материал, его «упаковывают» в запоминающуюся форму. классический пример — фраза «каждый охотник желает знать, где сидит фазан» для порядка цветов радуги.
почему мнемотехники помогают запоминать?
мозг плохо держит абстрактное (цифры, термины, списки) и хорошо — образное, эмоциональное, связанное. мнемотехники переводят трудное в эту удобную форму: создают яркий «крючок», за который цепляется память. чем необычнее и образнее ассоциация, тем лучше она удерживается. по сути, приёмы используют естественные сильные стороны памяти вместо борьбы с её слабостями.
какие мнемотехники самые полезные для учёбы?
несколько базовых: акростихи и фразы-подсказки (первые буквы складываются в подсказку), ассоциации и яркие образы, рифмы и ритм, метод связанных историй (нанизать элементы на сюжет), привязка к знакомым местам. для разных задач — разные приёмы: для последовательностей хороши фразы и истории, для отдельных фактов — образы и ассоциации.
всё ли можно учить с помощью мнемотехник?
нет, и в этом важная оговорка. мнемотехники отлично работают для запоминания конкретных фактов, списков, последовательностей, но они не заменяют понимания. нельзя «мнемотехникой» понять теорему или физический закон — там нужно разобраться по смыслу. лучший результат даёт сочетание: понимание для смысловых тем плюс мнемотехники для фактов, которые иначе не цепляются.